"Construir o futuro é agir no presente"

Neste projeto transversal aos três ciclos de ensino, os professores dos diferentes ciclos e disciplinas desenvolvem preferencialmente atividades nas suas turmas, integradas nos seus conteúdos curriculares. Destas resultarão produtos que testemunhem o trabalho realizado (exemplo: troca de objetos usados; exposições, folhetos de sensibilização, …).

 

Existirão pelo menos duas atividades entre níveis de ensino de interação entre alunos mais velhos e mais novos e, ainda, uma atividade singular de conclusão do Projeto que culminará num produto final em que todos os níveis de ensino participam.

 

Filosofia 11º ano – Unidade 3: Argumentação e Filosofia. Objetivos - Análise e avaliação de argumentos presentes explicita e/ou implicitamente em ambientes de comunicação estratégica comercial partindo da sua estrutura lógica formal, do seu conteúdo/matéria e do seu potencial persuasivo ; Estratégias – 1) detecção de técnicas abusivas do discurso em contextos publicitários e reflexão sobre os princípios (éticos?) orientadores de uma sociedade de consumo; 2) distinção entre manipulação cognitiva e manipulação emocional; 3) distinção entre retórica negra e retórica branca; Atividades – 1) debate “ Podemos viver filosoficamente numa sociedade de consumo?” ; 2) exposição temática “Nem tudo o que reluz é ouro - marcas, finanças e direitos humanos”.

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Geografia 12º ano – Unidade 1 Globalização e desenvolvimento a hierarquização do espaço mundial; Unidade 3 – o comércio mundial de bens e serviços; Unidade 4 –A população e os recursos globais; Um acesso desigual ao desenvolvimento; as questões ambientais globais. Atividades: trabalhos apesentados por grupos de alunos e debatidos em aula; preparação de uma aula/sensibilização para os alunos do 8ºano. Participação no teatro/atividade final) Calendário 1º e 2º períodos.  

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Comunicação e Marketing 11ºano – Estratégias de comunicação publicitária; o mercado e a sua envolvente; marketing de serviços e marketing social; e-marketing; técnicas criativas.

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Técnicas de Multimédia 11º ano - utilização das diversas ferramentas utilizadas no desenvolvimento de produtos multimédia (criação de cartazes, blogs, logotipos e sites).

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Inglês 11º ano – Unidade 3 - Os Jovens e o consumismo: apresentação de trabalhos subordinados ao tema.

Matemática 10º ano – Unidade 6 - Estatística e características da amostra: somatórios e características amostrais.

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História 8ºano - História / Educação Visual do 8ºano – Elaboração de uma agenda da poupança diária (caderno onde os alunos elaboram a listagem das suas aquisições e planificam as suas poupanças).

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Matemática para a Vida (8º CEI – alunos surdos) - Meios de Pagamento - Caracterizar meios de pagamento: 1. Compreender a moeda enquanto meio de pagamento; 2. Simular pagamentos e efetuar trocos com notas e moedas; 3. Saber que o euro é a moeda oficial de Portugal e de outros países da europa e que existem outras moedas, identificando-as com os respetivos países; 4. Reconhecer a importância de notas e moedas para adquirir bens; 5. Compreender a evolução histórica da moeda. (I) 6. Conhecer o funcionamento do cartão de débito e do multibanco; 7. Identificar operações que se podem fazer no multibanco.

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3ºano do 1º ciclo- Produção de discursos com diferentes finalidades; mobilização de conhecimentos prévios de leitura e escrita; à descoberta dos materiais e dos objetos; contar, comparar, ordenar adicionar e subtrair quantias de dinheiro; o mundo em moedas; participação em atividades de expressão orientada para justificar atitudes, opiniões, escolhas e comportamentos; exploração de técnicas diversas de expressão.

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Biblioteca Escolar – atividades de escrita criativa e organização de palestras com autores e outros eventos de apoio à realização do projeto.